题目很长，所以这里先简单介绍一下情况。大家都知道我是做设计的，建筑设计，上学不吃饭不睡觉也必须做的事情就是上设计课与做设计。这学期的设计内容是旅馆，导师是一位原先是美术学院毕业的40岁左右中年男子，整天穿唐装上衣，休闲裤，休闲登山靴...也是引发我人生感悟的主角之一，我们就叫他X老师好了。另一为是和我同样被该老师带设计的女同学，典型的温柔贤惠大家闺秀性的女性，我们这里就叫她C同学好了。（赵幸同学应该会比较熟悉情况。）

 

先介绍一下X老师几则令我抓狂想扁人的事迹。前两天找这位老师看图，看完了他就跟我闲聊，一上来就很自豪的问：你老家是东北哪里的。我当时脸就绿了。犹豫的说：我家是北京人。该老师还一副很无辜惊讶的样子说：大二的时候我见你就以为你是东北人，说话挺东北的啊。我心中大骂，奶奶的，我只是说话直白一点哪里有东北腔！别人都以为我是“水灵”的南方人！然后该老师又问，你高中哪里上的。我说“人大附中”于是他就又惊讶的说：你这么聪明那！我大汗，无语，然后很不给面子的说：我怎么觉得上清华要比上人大附中显得更聪明一点。看到了吧，这就是我们这位无厘头老师。

 

再介绍一下那位温柔的C同学的事迹。第一二次课上完，我就很疑惑的跟赵幸说，你们班那个C同学说话好温柔啊！我真的想把我会的一切用来形容女性优良品质的字凑在一起用来形容她。可惜这些辞藻我平常基本不常用到，毕竟我身边都是像我啊包慧英啊这种人...于是一时间竟然语塞想不出更多的优美词汇。只好说了一句比较实际的话：“听她说话我鸡皮疙瘩一定掉一地。”赵幸马上义愤填膺的回答我：我靠，她大二的时候被x老师带就用这招！那时候x每次给她讲图讲一个小时，给我们就每人5分钟，没想到这招现在还管用。不过后来经我了解，据说c同学并不是刻意这个样子的。私下里她都是一个正常人，只是每次再给老师讲图的时候，不管什么老师，脸上就马上浮现出崇敬无辜敬仰之情。

 

讲到这里大家应该想到我要说什么。说做人！c同学并没有虚伪，并没有刻意，她就是自然而然地在和老师讨论的时候语气很温柔，表情很无辜，声音很柔弱，笑容很羞涩，于是就有像X老师这种人特别吃这一套。而我，大家也有目共睹，写出来的字就是说出来的话，说好听了是大气洒脱，说白了就是冷嘲热讽。我也没有刻意语气很无奈，表情很实在，声音很随便，笑容却不见。这也是自然而然的反映。于是就基本上没有老师在我这里感觉到虚无的被崇拜的满足感。就比如说某次x老师在给c同学看图的时候提出了一个设计方面的建议，在我看来就是俗烂莫名其妙的建议，c同学也明显感觉到这一点，人家马上一脸无辜，犹豫迷茫的轻声问道：可是，老师，这样做的话，会不会和上面这里不太协调呢？？然后露出皮卡丘般无邪的充满疑问的表情。我心中一惊，这要换做是我，估计马上就来一句：那上面那里就巨傻啊。看到了没有，这就是差距！做人的差距！我虽然一再强调我不是愤青！我对于国家大事民族危机社会问题向来保持一定距离采取中立态度。可是我也不得不承认也许是家庭教育原因，我说话本能的会带着一些暗喻，讽刺，自嘲或消极的成分，说白了就是有愤青的能力，没有愤青的思想境界，也就是连愤青都不如。

 

大家不要误会，我并不是要在这里批判c同学的虚伪，x老师的自大，虽然很想。但是开头也说了，叙述这些无厘头事件主要是为了感悟。c同学是无辜的，我们就更是受害者。为什么这样说。因为c同学无形中为了满足老师的要求就会花更多的时间做工作，x老师自然是那种会那她和我们比较借机刺激我们的人。于是我们就不得不在c同学的带动下，x老师的胁迫下做更多的工作。可是x老师又不是那么容易看到你的努力，然后就满足的人，就比如说他听说我是人大附中的才说原来我聪明，完全考虑到他之所以能和我说话，是因为我后来又考到了清华建筑系。于是情况就是我们虽然做了很多，但是又不得不作更多。于是在工作量方面，我们肯定和c同学是差不多的。但是，最后的成绩c同学一定我们高。因为在打分的x老师看来,c同学才是最努力的人，而我们是在他的胁迫下不得不好好工作的人。可见我们就这样成了受害者。

 

没有人能保证公平，因为用来评价的标准本身就不完全公平。于是我不得不面临选择。是继续像c同学一样憧憬这老师会在最后看到她的努力，而不是每一次看图都被无休止挑错，最后一直废寝忘食工作到交图，忘记了最初说的也得到老师口头应允的先努力做完设计，然后后面时间用来好好看gre,准备考试。 还是早点看穿这里隐藏的无底洞，适度的与老师周旋，设计做到自己满意就好，英语也不要放下。

 

显然我会选择后者。因为说到头，努力去适应别人不如好好。不如先适应好自己。所以在这里我不得不同情c同学，因为至今没有看清x老师真面目的善良的她只会逐渐发现自己美好的憧憬正慢慢的化为泡影。